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diciembre 2002 - Page 24

Prólogo a la gramática de la lengua castellana

A LA MUI ALTA Y ASSÍ ESCLARECIDA PRINCESA DOÑA ISABEL, LA TERCERA DESTE NOMBRE, REINA I SEÑORA NATURAL DE ESPAÑA Y LAS ISLAS DE NUESTRO MAR. COMIENÇA LA GRAMATICA QUE NUEVA MENTE HIZO EL MAESTRO ANTONIO DE LEBRIXA SOBRE LA LENGUA CASTELLANA.
diciembre 4, 2002

El hombre del libro

Cuando desde estas mismas columnas (1) os hablaba recientemente de la bibliofobia aldeana, fue la Dirección de esta Revista y no yo quien puso muy acertadamente a la cabeza de aquel escrito las palabras del capítulo VI de la primera parte del
diciembre 4, 2002

Ideas que subyacen al enfoque narrativo

DONALD: ¿Podrías por favor explicar para los lectores a qué te refieres con el concepto de «la vida como relato o narrativa» que está en la base de tu trabajo? MICHAEL: Es afirmar que los seres humanos son seres interpretantes: que interpretamos
diciembre 4, 2002

Literatura

La palabra literatura es una de esas voces vagas que se encuentran con frecuencia en todas las lenguas, como lo es la palabra filosofía, con la que se designa ya las inquisiciones del metafísico, ya las demostraciones del geómetra, ya la sabiduría
diciembre 4, 2002

El mapa de las metaforas

El mundo de las fábulas es un mundo matinal. Casi en cada página, el Pentamerone está iluminado por un alba o por una aurora. Diríase que, para Basile, el tránsito de la noche al día (y a la inversa) forma parte de
diciembre 4, 2002

El libro en el siglo XXI

Antecedentes Para el libro, el siglo XXI no comienza el 1 de enero del 2001, sinomás o menos a principios de los años cincuenta del siglo XX. En 1956 tiene su inicio lo que hemos dado en llamar inteligencia artificial, un sistema
diciembre 4, 2002

Paul Ricoeur: educación y narración

La comprensión de si es narrativa de un extremo a otro. Comprenderse es apropiarse de la propia vida de uno. Ahora bien, comprender esta historia es hacer el re lato de ella, conducidos por los relatos, tanto históricos como ficticios, que hemos
diciembre 4, 2002

Cuentos, metáforas y objetivos

Los comentarios críticos del capítulo anterior sobre la investigación educativa suponen una advertencia contra la generalización abusiva partiendo de principios restringidos y de resultados concretos y limitados. Indudablemente la mayoría de los investigadores es consciente de los límites de sus métodos, pero
diciembre 4, 2002

Literatura y vida

Parecería redundante unir las palabras literatura y vida, porque son sinónimos de una misma realidad verdadera. Dos personas distintas y un solo ser. Mas esto desdichadamente no es cierto tratándose de la literatura argentina que constituye un reinado dentro de otro, un
diciembre 4, 2002

Medios narrativos para fines terapéuticos

En este capítulo, yo (Michael White), presento un resumen de algunos de los más recientes avances en teoría social, que a David Epston y a mí nos parecieron de gran interés y también algunas de las consecuencias que, en nuestra opinión, esas
diciembre 4, 2002
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